延吉新聞網2月24日訊（記者 韓丹）2月24日，是延吉市中小學原定開學的日子,但一場突如其來的疫情讓開學時間延遲。“教師離校不離教，學生停課不停學”延吉市各中小學按照上級要求，出臺“一校一策、一班一案”方案，根據學段特點制定居家學習任務清單，通過打卡 “空中課堂”師生間實現交流，5萬余名師生用一種特殊的形式迎來“開學”。
　　2月24日7點30分，延吉市北山小學一年二班的學生賈子軒同全校4200余名同學一起，開啟全天“小勇士”學習生活。根據學校推薦的“一日健康成長”課程表與導學單，7:30分賈子軒就把德育課程中的童謠朗讀給爸爸媽媽聽。9:30分在媽媽的陪伴下，他還做了眼保健操、廣播體操。同時，還利用教師推薦的聽書軟件聽了西游記，學唱歌曲了《聽我說謝謝你》。賈子軒感覺很輕松，不知不覺一上午就過去了。2月22日，延吉市北山小學根據《延吉市中小學春季學期延期開學期間教育教學工作方案》的要求，統籌整合優(yōu)質教育教學資源，組織名教師、骨干教師采取線下自主備課與線上集體備課相結合方式，按照“一周一清單”“一天一指導”“一科一評價”的要求，圍繞德育、語文、數學、英語、體育、音樂、美術、探究八類課程，采取“六級三段”分層分類的方式，用心構建有時、有量、有法的北山小學“小勇士”成長課程系統，精心設計了豐富多彩、自主選擇的學習內容，讓學生們在家也能各美其美。

　　竇艾琳是延吉市第四中學七年三班的學生，居家自主學習開課第一天，她根據老師下發(fā)的任務目錄，做了日常表，有條不紊地開始了一日的自主學習。“雖然開學延遲了，但居家學習同樣充實、高效，而且有不懂的問題也可以在網上與老師同學探討。老師給我們制定的學習計劃表，上課、鍛煉、休息時間安排得很合理，讓我們勞逸結合，感覺非常不錯。”竇艾琳興奮地說。在延吉市第四中學，學校根據各年級學生的不同需求，制定了各具特點的“居家自主學習作息表”，教師們定時進行線上答疑。學校定時為學生們進行有關疫情防控知識、生命教育、心理健康教育等活動，保障學生的身心健康發(fā)展。

　　在延吉市中央小學，考慮學生的客觀個體差異，突破傳統的課堂教學模式，面向全體學生。中央小學遵循五個保障原則，根據不同學段制定居家學習任務單，并要求各學科、班級教師結合學情用心設計系統性、綜合性與實踐性的“一班一案”，努力讓學生在居家學習階段能夠“健好身、讀好書、行好事、做好人。”

　　在延吉市進學小學，教師們按照五育并舉的原則，設計了主題為“2020讓我們用愛喚醒春天”的居家學習任務單。學校還為家長錄制了《疫情應對家庭教育系列微講座》，希望通過家校聯動為孩子上好這特殊時期難得的“人生大課”。

　　在延吉市實驗中學，各班主任在2月20日前均建立完善了班級群，確保學生、科任教師全部在內，各學科教研組長、備課組長研討并制定完善了第一周的年級學習任務單，并于2月22日下發(fā)給了學生，今日，正式實施的第一天師生反饋良好。

　　延吉市教育局基礎教育科負責人尹文子表示，延吉市教育局在制定延期開學期間教育教學工作中有著整體規(guī)劃，要求全體教師要提前一周備課，2月24日正式開課后的兩周內不上新課，不按教學計劃上課。延吉市的課程資源，采用線上推薦優(yōu)質教育資源與線下利用學生文本資源來布置學習任務單。各中小學積極采用學習任務模塊化的方式，不僅包含已學的學科課程，還包含有人文科技、藝術體育、安全與健康的知識拓展等課程。為做好居家自主學習與正常開學后學生學習的教學銜接，各學校均制定了開學后相應的教學銜接工作預案，確保學生正常返校后學業(yè)質量水平不降低、學習跟得上。停課不停學，是全民戰(zhàn)“疫”期間賦予教育的特殊重要使命，廣大教師努力讓每一個孩子健康快樂地學習成長，共同守護好教育這個大后方。

　　延吉市中小學線上教學資源主要以延吉市教育資源公共服務平臺為主要載體，開設“居家自主學習”專欄，內附國家網絡云課堂、中國教育電視臺、人民教育出版社 “人教點讀”數字教學資源庫、吉林省 “一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課資源等網上教學資源超市，向全市中小學生提優(yōu)質、便捷的在線教育教學資源與服務，實現農村邊遠學校和薄弱學校“全覆蓋”。2月24日該專欄開放首日，登陸人數達3827人次。